Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Спрятала под замок все книги, которые я выкладывала полностью

Когда я их сканировала и фотографировала, меньше всего думала о том, что нарушаю чьи-то авторские права. Мной двигало вдохновение, я хотела поделиться с людьми красотой, созданной в советское время людьми, талантливыми, а также грамотными в деле книгоиздания.

В последнее время наше государство все более ужестояет нормы по охране авторских прав, поэтому приходится думать не только о своих желаниях, но и о том, какие последствия может повлечь за собой бездумное копирование материала и выкладывание его в открытый доступ.

В частности, в правилах ЖЖ говорится о том, что журнал человека, нарушающего авторские права, может быть заблокирован.

Кроме того, ст. 18 Закона "Об авторском праве" гласит:

Статья 18. Воспроизведение произведения в личных целях без согласия автора и без выплаты авторского вознаграждения

1. Допускается без согласия автора и без выплаты авторского вознаграждения воспроизведение правомерно обнародованного произведения исключительно в личных целях, за исключением случаев, предусмотренных статьей 26 настоящего Закона.
2. Положение пункта 1 настоящей статьи не применяется в отношении:
воспроизведения произведений архитектуры в форме зданий и аналогичных сооружений;
воспроизведения баз данных или существенных частей из них;
воспроизведения программ для ЭВМ, за исключением случаев, предусмотренных статьей 25 настоящего Закона;
репродуцирования книг (полностью) и нотных текстов.

http://www.consultant.ru/popular/avtorpravo/65_2.html#p224
© КонсультантПлюс, 1992-2014


В связи с этим, я вынуждена убрать под замок (т.е. для просмотра только моими взаимными друзьями в ЖЖ), все книги, которые я выкладывала полностью.

Если вы хотите иметь доступ к закрытым постам, стучитесь - открою посредством добавления в друзья:)

P.S. Отдельное послание для неадекватных товарищей))
Я не трачу свое время на диалоги с хамами, троллями и спамерами. Бан сразу с удалением всех комментариев от этих типов.

Первый раз в первый класс

Немного с опозданием поздравляю всех родителей с началом учебного года! А родителей первоклашек - в особенности:)
Ну вот и мы тоже первоклашки:) Владик - ученик 1 Д класса Самарской государственной областной академии (Наяновой)! Ура))

1 сентября выдался дождливым, но теплым днем. Несмотря на дождь, праздничная линейка состоялась. Проходила она на площади им. Куйбышева - на главной площади нашего города, т.к. сама школа, собственно, расположена в непосредственной близости от нее.

Владик волновался) За несколько дней до 1 сентября он признался, что воспитатели в садике его запугали нагрузками в школе..


Collapse )

Бураков Н. Экспресс-курсы по развитию техники чтения. Фразовое чтение

Меня часто спрашивают о тетрадях Буракова, по которым мы с Владиком занимаемся чтением. Покажу одну из них - "Фразовое чтение", по которой мы занимаемся в настоящее время.
Очередность тетрадок для обучения чтению следующая:
1. Складарь. Пособие.
2. Складарь. Тетрадь.
3. Я учусь читать.
4. Я читаю целым словом.
5. Словесное чтение.
6. Фразовое чтение.
7. Я читаю выразительно.
8. Смысловое чтение.
Мы начали со "Словесного чтения", занимались по ней летом, правда, не закончили, но результат однозначно есть: Владик стал гораздо быстрее прочитывать слоги, а некоторые слова (знакомые, несложные) читает целиком. Еще у нас был дефект: ребенок читал открытые слоги наоборот, додумывал окончания. Пока он не исчез окончательно, но существенно уменьшился.
Что мне нравится в заданиях из тетрадей Буракова - то, что они интересные и не легкие, они побуждают доделать задание до конца, а также развивают речь.

Если данная методика вас заинтересовала, могу еще показать "Словесное чтение" и " Я читаю выразительно".


Бураков Н. Экспресс-курсы по развитию техники чтения. Фразовое чтение. М., Бураков Пресс, 2011, 80 с.  Формат примерно А4, бумажная обложка, крепление на скрепке, бумага - белый офсет средней плотности.

в My-shop.ru
в Лабиринте




Collapse )

Лень-матушка, или нежелание преодолевать трудности...

После ухода с курсов я сначала отстала от ребенка, пустила его развитие на самотек, но вскоре убедилась, что знания, полученные в течение этого года, без систематических занятий мгновенно улетучиваются(( Надо заниматься, чтобы ничего не забыть за год отдыха. Сам ребенок не проявляет никакого интереса к обучению ни в виде игр, ни в виде занятий по пособиям. Как только натыкается на какую-либо задачу (и в играх тоже!), требующую некоторого напряжения, он сразу теряет интерес. Единственная форма подачи информации, которую он готов воспринимать - это книги. Почитываем с ним сейчас Заниматику Юдина: ему нравится, но на вопросы опять же он не хочет отвечать, только слушать. Когда же я все-таки допытываюсь до него (не подумайте, что с кнутом, в виде дружелюбной беседы, конечно же:)), то вижу, что он не всегда усвоил прочитанное.
Меня это сейчас сильно беспокоит, т.к. я не думаю, что это пройдет с возрастом, а если и пройдет, то будет потеряно драгоценное время, когда можно учиться.
Более того, я обнаружила, что у ребенка сложилось впечатление о школе как о чем-то неприятном, но не потому что там плохие учителя или дети, а потому что там нужно напрягаться.
Почитала на эту тему мнения психологов, пишут, что надо приучать ребенка к труду, и вообще к выполнению не всегда приятной для него работы. И не по настроению, а прямо ввести для него обязанности по дому. И учить доводить дело до конца. С занятиями - аналогично, надо приучать.
Для меня самой главной проблемой стало объяснить Владику, ПОЧЕМУ надо заниматься, поскольку надо это сделать так, чтобы он сам этого захотел, иначе занятия будут вызывать у него только протест и отвращение.. Я всю голову сломала над мотивацией. Все заверения, что это интересно и полезно, ему до лампочки. Но у него такое бывает часто: иногда приходится заставить его что-то попробовать, чтобы он потом понял всю прелесть:) А дальше стоит только поддерживать интерес.
Приведу пример. Он отказывается наотрез слушать какую-нибудь книжку, я через какое-то время все равно начинаю читать (т.к. уверена, что она станет у него любимой). Сначала он демонстративно не слушает и всячески проявляет свою вредность, а потом замолкает и погружается в книгу. Ну, и потом происходит то, что я и предполагала - книга становится любимой, и мы ее часто перечитываем. Это не только так с книгами. С чем угодно. Он может упереться не ехать в лес, а после того, как его силком туда утащили, сам спрашивает, когда мы опять туда поедем. Так происходит практически по любому новшеству. Ребенок боится нового, видимо, потому что предвидит какие-то новые трудности, которые его, в свою очередь, тоже пугают.

Так вот, по поводу мотивации. На данный момент нашла только такую: что боязнь преодоления трудностей - это лень, это плохо и что справиться с ленью он может только сам, привожу в пример нас с мужем, обещаю помочь преодолевать трудности, хвалю и поощряю за то, что он поборол лень.
Договорилась с Владиком, что мы с ним по будням после завтрака "играем в веселые занятия", т.е. выполняем 3-4 задания из разных пособий. Пока идет туго, но после напоминания про лень и некоторых препирательств по этому поводу, Владик выполняет-таки задания, иногда даже входит в раж, хотя периодически пытается бросить начатое задание. После выполнения задания сам себе ставит наклейки - награждает себя)), мне не дает, я только комментирую:)
Надеюсь, со временем у него это войдет в привычку, и он перестанет избегать того, что требует дополнительного напряжения. Но, возможно, я не права. Просто ловить нужный момент, чтобы занятия были в удовольствие, у меня не получается (это слишком редко бывает, никакой систематичности в итоге), а главное - не вырабатывается привычка преодоления трудностей.
Я не знаю, как еще устранить этот страх перед сложностями. Может, что-нибудь еще почитать ребенку на эту тему? Только в голову ничего не идет... Друзья, буду рада вашим советам! 

Касса цифр "Учись считать" (Можга)

Закружилась совсем: в школе поставили на прошлой и этой неделе по дополнительному занятию (взамен двух пропущенных во время новогодних каникул), и это 3-е занятие в неделю совсем выбило меня из колеи: устаю, как собака ничего не успеваю(( Остался последний рывок - отметить в эти выходные ДР детей и, надеюсь, на следующей неделе я, наконец, войду в привычный ритм жизни (ТТТ):))

А пока хочу поделиться с вами интересной находкой - кассой цифр из дерева. Случайно наткнулась на нее в Читай-городе и не смогла уйти из магазина без нее:) Такая она ладная!
Компактная коробочка их пластика, довольно крепкого, с выдвигающейся прозрачной крышкой, с одной перегородкой внутри. Сам счетный материал и прямоугольники с цифрами и знаками сделаны из хорошо обработанного дерева, гладкие на ощупь и приятно пахнущие:)
Владику набор, конечно, сразу понравился. Теперь все д/з делаем только с ним, хотя у него особых проблем с математикой нет, но иногда все же возникают затруднения. Они как раз после НГ начали проходить состав числа и уже вовсю решают примеры и сравнивают числа в пределах 10.

Нашла его только в My-shop.ru. Цена, на мой взгляд, очень демократичная, даже без скидки. Я в Читай- городе покупала за 260 р.

Там же обнаружила еще один набор, тоже симпатичный, но из пластика и чуть подороже:




Collapse )

Наши занятия на подготовительных курсах

В нашей школе два вида курсов: одногодичные и двухгодичные. В этом году набрали 9 групп одногодичных и 3 группы двухгодичных. Плюс 3 группы двухгодичных курсов, которые уже отзанимались один год. В каждой группе по 12 человек. Набирают всего один класс из 20 человек. Т.е. конкурс офигенный
Мы пошли на двухгодичные курсы, предназначенные для детей от 4,5 до 5,5 лет. Одногодичные мы сразу отвергли, т.к. там очень большая нагрузка, и мне кажется, что столько информации за полгода нереально усвоить, если ваш ребенок не вундеркинд. Хотя в нашем случае нагрузка тоже неслабая, по крайней мере поначалу нам было тяжело, т.к. я до этого с Владиком почти не занималась по пособиям в силу его строптивого характера)))
Занимаемся мы два раза в неделю: вторник (16:45-19:00) и суббота (10:00-12:15). Каждый раз по 4 урока: развитие речи, математика, психологическое развитие и французский язык (в каких-то группах английский и немецкий).
В саму школу родителей не пускают, поэтому я не особо в курсе, что они делают на уроках. Два раза в год родители могут записаться на консультации к педагогам (я завтра иду в первый раз). Кроме этого, в стоимость курсов входит бесплатная консультация их логопеда. Мы уже сходили на нее. Так получилось, что логопед нас приняла после занятий, когда Владик был уже уставший, и на консультацию попал наш папа, а не я. Папа был в шоке, он не ожидал, что ребенок будет проходить настоящее тестирование. Мы-то думали, логопед просто артикуляцию проверит, как это было в наше время) В итоге Владик прошел почти все тесты, кроме одного - на последовательности: нужно было разложить по порядку карточки с картинками, на которых изображено событие. Правда, папа говорит, что он и сам не понял, какая там должна быть последовательность))) Также логопед сказала, что ребенок опережает уровень развития его сверстников, особенно это отражается в его словарном запасе и понимании многих терминов. Это был бальзам мне на душу)))
А последовательности будем подтягивать. Я заказала вот такую игру:
Книга

Домашние задания дают после каждого занятия, их довольно много (по развитию речи и математике). Получается, на выполнение заданий у нас три дня. Мы делаем практически каждый день и тратим на это от 30 минут до часа. Редко когда укладываемся раньше, тогда выполняем задания из припасенных мною пособий.
В целом я очень довольна. Педагоги не задают тупо из одного учебника по порядку задания, а делают "сборную солянку" из разных пособий, причем уровень сложности каждый раз приличный. Задания выдают на листах А4, куда скомпоновано несколько упражнений из разных пособий.
Обещают еще дать список литературы, рекомендованной к прочтению на момент поступления в школу.


Collapse )

Прошу помощь зала:)

Друзья! Помогите, пожалуйста, выбрать хороший пенал для ребенка! Владик же осенью идет на подготовишку, вот я и собираю ему портфель))
В пенал должно уместиться: ручка, простой карандаш, цветные карандаши (6-12 шт.), ластик, точилка. Заодно буду рада добрым советам, как вообще лучше это размещать и складывать, чтобы ребенку было удобно пользоваться.

И здесь же спрошу: что почитать ребенку 4 г. 7 м., чтобы настроить его на школу. А то Владик пока не в курсе, а я боюсь ему так сразу сказать, а то сразу будет отторжение. В каких рассказах говорится, как хорошо ходить в школу и т.п.? У нас сейчас очень хорошо пошли рассказы Носова, но у него, кажется, нет ничего про школу. Драгунского не рано?